Düşünceyi geliştirme yolları bir metinde anlatılan veya anlatılmak isteneni zenginleştirmek, daha iyi ifade etmek, daha anlaşılır hale getirmek ve detaylandırmak için kullanılır. Bir düşünce metni kaleme almak istediğinizde okura vermek istediğiniz bilgiyi etkileyici bir şekilde aktarmak için düşünceyi geliştirme yollarına ihtiyacımız vardır. Örneğin ”Türkiye’de kitap okuma oranları” ile ilgili bir deneme yazmak istediğinizde ülkemizdeki kitap …
Mülakat (9. SINIF)
Alanında ünlü kişileri çeşitli yönleri ile tanıtmak, önemli olaylar ile ilgili düşüncelerini öğrenmek amacı ile zamanı önceden belirlenmiş sorulu cevaplı karşılıklı konuşmalara mülakat denir. Edebiyat dünyasında mülakat; bir yazar, şair, edebiyat eleştirmeni, akademisyen veya başka bir edebiyatçı ile yapılan derinlemesine görüşmeler olarak da tanımlanabilir. Bu tür mülakatlar, genellikle yazarın kişisel bakış açılarını, yaratma süreçlerini, edebi …
Deneme (9. SINIF)
Deneme; herhangi bir konu üzerine düşüncelerin, kişisel görüşlerin, gözlemlerin ve izlenimlerin özgün bir şekilde ifade edildiği öznel metin türüdür. Denemelerde konu sınırlaması yoktur. Genellikle yazarın kendi bakış açısını ortaya koyduğu düşünce metinleridir. Özgünlüğü, samimiyeti ve üslubu ile dikkat çeker. Deneme metin türünün özellikleri şunlardır: Bir konuyla ilgili kişisel duygu ve düşüncelerin aktarıldığı bir tür olduğu …
Ses Olayları (9. SINIF)
SES BİLGİSİ İşitme organımız tarafından algıladığımız titreşimlere ses denir. Seslerin yazıdaki karşılığına ise ”harf” denir. ”Ses Olayları” konusunu anlayabilmek için öncelikle harflerimizin özelliklerini bilmemiz gerekir. Türk alfabesi 29 harften oluşmaktadır ve bu harfler ünlüler (sesliler) ve ünsüzler (sessizler) olmak üzere ikiye ayrılır. Alfabemizde 8 ünlü 21 ünsüz harf bulunur: Ünlü (Sesli) Harfler: Ses yolunda herhangi …
Açık İleti/ Örtük İleti/ İmge (9. SINIF)
AÇIK İLETİ Açık ileti, dolaylı ya da kapalı anlatımlar yerine düşüncelerin net bir biçimde ifade edilmesidir. Yazar ya da şair düşüncelerini doğrudan ifade eder, belirsizlikten kaçınılır, mesaj net bir şekilde iletilir. Tek bir yargıyı anlatan ifadelerdir de diyebiliriz. Anlam açıktır bu nedenle herkes için aynı şeyi ifade eder. Herkes aynı şeyi algılar. Duygu ve düşüncelerin …
İkinci Yeni (12. SINIF 3. ÜNİTE)
1955-1965 yılları arasında adından söz ettiren İkinci Yeni, 1956’dan itibaren Pazar Postası dergisinde bir araya gelen sanatçıların oluşturduğu bir edebi akımdır. Bu anlayışı benimseyen şairlerin bazıları daha sonra Cemal Süreya’nın çıkardığı Papirüs dergisi etrafında birleşmiştir. Papirüs dergisi etrafında toplanan İkinci Yeni sanatçıları arasında Cemal Süreya, İlhan Berk, Turgut Uyar, Edip Cansever, Sezai Karakoç, Ece Ayhan …
Garip Akımı (Birinci Yeniciler) (12. SINIF 3. ÜNİTE)
Garip akımı Türk edebiyatında 1950’li yıllarda ortaya çıkan ve özellikle şiir alanında etkili olan bir akımdır. Bu akımın öncüleri Orhan Veli Kanık, Melih Cevdet Anday ve Oktay Rıfat’tır. ( Şairlerimizin baş harflerinden ”OMO” diye kodlama yaparak temsilcilerin daha kolay aklınıza gelmesini sağlayabilirsiniz.) Garip akımı, adını Oktay Rıfat, Melih Cevdet ve Orhan Veli’nin birlikte çıkardıkları Garip …
Millî Edebiyat Anlayışını Yansıtan Şiir (12. SINIF- 3. ÜNİTE)
Türkçülük akımının etkisi ile 1911-23 yılları arasında etkili olan bir edebi anlayıştır. Türk edebiyatında her ne kadar 1921-1923 tarihleri arasında etkili olsa da Cumhuriyet Dönemi’nden önce ortaya çıkan bu edebi anlayış Cumhuriyet kurulduktan sonra da etkisini sürdürmeye devam etmiştir. ”Memleket Edebiyatı” olarak da bilinir. Bu dönem sanatçıları ya da bu anlayışı benimseyen sanatçılar Türk kültürünü …
Toplumcu Gerçekçi Şiir (12. SINIF 3. ÜNİTE)
Toplumcu gerçekçi şiir, toplumsal sorunlara duyarlılık gösteren ve gerçekliği doğrudan yansıtan bir edebi akımdır. Bu akım, genellikle sınıf mücadelesi, emekçilerin hakları, adaletsizlik, yoksulluk gibi konuları işler ve toplumsal değişim için çağrıda bulunur. Toplumcu gerçekçi şairler, sıradan insanların yaşamını ve zorluklarını anlatırken, edebi üsluptan ziyade içerik ve mesaj ön planda olur. Dil ve anlatımın sade olması, …
Cumhuriyet Dönemi Saf Şiir Anlayışı (12. SINIF- 3. ÜNİTE)
Türk edebiyatında saf şiir anlayışı, genellikle 20. yüzyılın başlarından itibaren etkili olmuştur. Bu dönemde, özellikle Servet-i Fünun ve Fecr-i Ati edebiyat dönemlerinde, saf şiir anlayışıyla yazılmış pek çok eser görülmüştür. Servet-i Fünun döneminde, şairler daha çok Batı edebiyatından etkilenmişlerdir. Bu dönemde, Ahmet Haşim, Cenap Şahabettin gibi şairlerin eserlerinde saf şiir özelliklerine rastlanır. Özellikle Ahmet Haşim’in …